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Cuando buscamos una palabra de origen latino en el Diccionario de la lengua española, es frecuente que al principio de la entrada, en la parte etimológica, el diccionario señale de qué étimo latino proviene. Por lo general —cuando es relevante, según lo que explicaremos más adelante—, el DLE incluye un par de símbolos encima de algunas vocales, concretamente ˘ y ¯. Estos símbolos indican la cantidad de las vocales (o duración de las vocales) en latín.
Veamos qué son…
Contenidos del artículo
La cantidad vocálica en las lenguas indoeuropeas
Las lenguas indoeuropeas más antiguas solían hacer una distinción entre vocales breves (que señalamos con ˘) y largas (con ¯). La cantidad de las vocales podía marcar no solo raíces completamente distintas (cf. latín mālum ‘manzana’ ↔ mălum ‘el mal’), sino también funciones sintácticas diversas (cf. latín regină ‘reina’ en función de sujeto de la oración ↔ reginā ‘reina’ en función de complemento circunstancial).
En latín, la duración de una vocal cambiaba significados: mālum ‘manzana’ ↔ mălum ‘el mal’.
TuitéaloEsto era muy frecuente, como digo, en las lenguas antiguas, y muchas de las lenguas hijas de aquellas madres han perdido esta característica, como el español, sin ir más lejos.
La duración de las vocales en español
Nuestra lengua, por lo general, no distingue vocales breves de largas, aunque, de forma expresiva o muy contextual, se pueden alargar las vocales en ejemplos como «me lo paso boooomba».El español, a efectos prácticos, solo dispone de vocales breves, y esta es una de las varias razones por las que muchos extranjeros opinan que el español suena como una metralleta.
La cantidad vocálica en otras lenguas modernas
Sin embargo, la cantidad de las vocales sigue siendo relevante en lenguas tan populares como el inglés, y de ahí la gran dificultad que tenemos los hispanohablantes en general a la hora de distinguir no solo al oír, sino también al pronunciar, parejas como beach [biːtʃ] ‘playa’ y bitch [bɪtʃ] ‘perra’ o sheet [ʃiːt] ‘hoja’ y shit [ʃɪt] ‘mierda’.
Algunos entendidos argumentarían que la diferencia es más de timbre que de cantidad, pero, para nuestra explicación, nos vale así.
En este curso de latín desde cero vemos toda la gramática fundamental para hacer traducciones de oraciones y textos latinos al español, según el método tradicional de gramática-traducción.
Empezamos desde cero hasta el nivel de bachillerato, selectividad e incluso más allá.
En cada módulo habrá oraciones sueltas o textos con sentido completo que traduciremos. Podrás ver cómo realizo yo mismo el análisis y la traducción en la pizarra, para que sepas exactamente los pasos que hay que seguir y las mejores prácticas. Traduciremos desde el primer módulo.
La cantidad de las vocales en el DLE
Una vez que sabemos algo de la cantidad vocálica en general, uno podría plantearse que sí, que es un tema curioso, pero que a nosotros, como hablantes del español —lengua que, como hemos dicho, no distingue breves de largas—, ¿qué nos incumbe la cantidad breve o larga que pudieran tener los étimos latinos, ni más ni menos?
Lo cierto es que es una información de la que se podría prescindir, ya que el sistema de acentuación gráfico del español está muy bien establecido y es imposible no saber cómo pronunciar una palabra con su tilde (o ausencia de ella) bien puesta. Pero es que, efectivamente, la cantidad de las vocales de los étimos latinos determinaba también su acentuación y, por ende, la acentuación de las palabras españolas derivadas de ellos.
La cantidad vocálica para acentuar las palabras latinas
El tema es algo complejo y no merece la pena extenderse demasiado aquí. A grandes rasgos, y centrándonos solo en sustantivos y adjetivos —aunque a las demás clases de palabras se les aplican los mismos razonamientos—, el español tiene tres grandes grupos:
- femeninos acabados en -a, con plural en -as: «amiga, amigas»;
- masculinos acabados en -o, con plural en -os: «amigo, amigos»;
- masculinos y femeninos acabados en consonante o vocal distinta de o/a, con plural en -es: «mujer, mujeres; hombre, hombres».
Sustantivos y adjetivos en -a y en -o
En los dos primeros grupos (en -a y en -o), por lo general, encontraremos que el DLE nos marca solo una forma del étimo latino, el nominativo singular —lo cual no es especialmente correcto, ya que se acepta que los nombres españoles derivan del acusativo, no del nominativo, aunque, para el caso, lo mismo es— y nos indica si la penúltima vocal es larga o breve cuando el étimo latino tiene tres sílabas o más:
- «amigo» [aˈmiɣo], del latín amīcum [aˈmiːkum] (marca la cantidad larga de la i, por ser trisílaba)
- «ánimo» [ˈanimo], del latín anĭmum [ˈanimum] (marca la cantidad breve de la i, por ser trisílaba)
- «rosa», del latín rosam (no marca la cantidad, por ser bisílaba, en cuyo caso la cantidad es irrelevante porque son siempre llanas)
En este curso de griego antiguo desde cero vamos a ir aprendiendo la teoría necesaria para aplicarla de forma inmediata al análisis y a la traducción de textos griegos, más simples al principio y más largos y complejos conforme vayamos avanzando.
Empezamos desde cero y llegamos al nivel de bachillerato y selectividad.
En cada módulo, dividido en diferentes clases, aprenderemos los nuevos contenidos necesarios para subir un poco la complejidad de la práctica de traducción: en efecto, en cada módulo, desde el primero, hay prácticas de análisis morfosintáctico y traducción en la pizarra.
Vemos, por los dos primeros ejemplos, que, dependiendo de la cantidad de la penúltima vocal, las palabras latinas de tres o más sílabas eran llanas o esdrújulas. Tenemos, por tanto, tres posibles resultados:
- si la cantidad de la penúltima era larga, la palabra era llana: amīcum [aˈmiːkum] → «amigo»
- si la cantidad de la penúltima era breve, la palabra era esdrújula: anĭmum [ˈanimum] → «ánimo», aunque…
- también podía ser que ocurriera algo interesante, como una síncopa con posteriores cambios fonético-fonológicos: domĭnum [ˈdominum] > *domnum > … > «dueño».
Sustantivos y adjetivos en consonante o vocal distinta de o/a
En el tercer grupo (en consonante o vocal distinta de o/a), el diccionario nos marca dos formas del étimo latino, el tradicional enunciado con nominativo y genitivo singular. Esto es debido a que, en este tipo de palabras (procedentes de la 3.a declinación latina), el nominativo es anómalo y por tanto poco significativo a estos efectos, por lo que es necesario conocer también el genitivo, que es donde se marca la cantidad breve o larga. A partir de la forma en genitivo —realmente, de nuevo, del acusativo, que comparte esa cantidad con el genitivo—, el razonamiento es igual que en los dos grupos anteriores:
- «hombre» [ˈombɾe], del latín homo, -ĭnis [ˈomo, ˈominis] (para su evolución desarrollada y su etimología, lee esta entrada)
- «mujer» [muˈxeɾ], del latín mulĭer, -ēris [ˈmulieɾ, muliˈeːɾis]: muliērem [muliˈeːɾem] > *muliēre [muliˈeːɾe] > *muliēr [muliˈeːɾ] > «mujer».
Y para esto sirven los sombreritos de las vocales en latín, que no es que se escribieran entonces ni se escriban en las actuales ediciones de los textos (salvo en algunos métodos de aprendizaje como Lingua Latina per se illustrata).
En este curso de griego antiguo desde cero vamos a ir aprendiendo la teoría necesaria para aplicarla de forma inmediata al análisis y a la traducción de textos griegos, más simples al principio y más largos y complejos conforme vayamos avanzando.
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Conservación de la acentuación latina en el español
El castellano, por lo general, es bastante conservador respecto a la acentuación latina tal y como hemos explicado, aunque hay excepciones en las que se ha impuesto una acentuación distinta:- «cíclope» [ˈθiklope], del latín cyclops, -ōpis [ˈkyklops, kyˈkloːpis], debería haber sido *«ciclope» [θiˈklope] (cf. italiano ciclope [tʃiˈklope])
- «crátera» [ˈkɾateɾa], del latín cratēra [kɾaˈteːɾa], debería haber sido «cratera» [kɾaˈteɾa] (cf. italiano cratere [kɾaˈteɾe]); las dos pronunciaciones están aceptadas en español, aunque impera (al menos en España) la esdrújula
- «médula» [ˈmedula], del latín medulla [meˈdulːa]¹, fue durante siglos «medula» [meˈdula] (véase aquel poema de Quevedo), aunque ahora se emplea la acentuación esdrújula, posiblemente por analogía con la mayoría de palabras terminadas en ‑ula («brújula», «fábula», «ridícula»…)
¹ El DLE no señala las vocales que van justo antes de una consonante doble o dos consonantes seguidas, ya que, en ese caso, la sílaba se considera larga por posición: medulla tendría la u larga porque justo detrás hay una doble consonante (ll); frequentem ‘numeroso, frecuente’ tiene la segunda e larga porque va seguida de dos consonantes juntas (nt); etc.
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¡Qué interesante!
¡Gracias!
Hermosa nota. Felicitaciones,
Gracias 🙂
Perdona, Javier: siempre me he preguntado si los romanos (todos los que hablaban latín) pronunciaban realmente las vocales dando más duración a las largas que a las breves. En cuyo caso, los que hoy hablan latín (no pocos) o los que lo leemos tendríamos que hacer igual, para que no se nos note el «acento» extranjero. ¿No?
José Antonio, es una pregunta interesante y compleja a partes iguales. Cuando uno se para a leer un manual de fonética latina, una vez que se le pasa la enajenación mental, se da cuenta de lo compleja que es la situación, a pesar de que (o, precisamente, porque) no se tengan, lógicamente, registros de la pronunciación, sino solo de la escritura (que, según parece, no siempre representaba de forma tan fiel como se pretende la pronunciación).
Resumiendo mucho: es de suponer que la distinción cuantitativa sí fue completamente relevante en fases antiguas, aunque esto parece que debió de irse perdiendo con el tiempo, más en las afueras que en la ciudad, más en las clases humildes que en las cultas, más en las provincias que en la «Roma profunda».
Llegó un momento en que la mayoría de latinohablantes no eran romanos, ni siquiera italianos, y esto es el comienzo de las lenguas romances, en las que la relevancia de la cantidad llegó a desaparecer para beneficiar la relevancia del acento como rasgo distintivo (que, como explico en la entrada, sí que «dependía» inicialmente de la cantidad), es decir, típicos ejemplos como «este/esté», «amo/amó», etc.: ya daba igual la cantidad de las vocales, pues lo único que distinguía este tipo de pares (o más) de palabras era dónde estuviera el acento.
Así pues, para leer como pudieran pronunciar César o Cicerón en sus mejores momentos (es de suponer que en momentos «familiares/coloquiales» pronunciarían como los dioses les dieran a entender), sí que habría que hacer la distinción entre largas y breves (aun cuando los propios latinos en no pocas ocasiones dudaban las cantidades), aunque esto naturalmente implicaría, para el lector moderno, tener un texto medido de antemano. Aun así, hay que tener en cuenta que no es lo mismo «la cantidad de la vocal» que «la cantidad de la sílaba», aunque eso ya se escapa no ya del propósito de este humilde blog, sino incluso del propósito de cualquier latinista en fase previa a la «bastante avanzada».
Si sabes inglés, en este enlace en general tienes algo sobre este tema: y concretamente el apartado «How to Pronounce Syllable Quantity» puede responder en buena medida tu última pregunta.
No sabes cuánto te agradezco que te hayas tomado la molestia de responderme de forma tan clara y detallada. Salud(os).
Para eso estamos 😉
Tengo una duda: ¿ qué hay de las vocales que no marcan que son largas o breves?¿ Son breves?Por ejemplo, en la palabra » tepidu» – da «tibio»- aparece la «e» como larga, pero en la «i» no se indica nada.
Gracias.
Aurora, yo lo que veo en http://lema.rae.es/drae/?val=tibio es:
tibio, bia.
(Del lat. tepĭdus).
Por otro lado, la e de tepidum es breve también, ya que, si no, no habría cambiado de timbre en español.